Familia y docentes, la clave para la detección temprana del TEL
¿Qué significa decir que un niño tiene una limitación específica en el lenguaje? El National Institute of Deafness and other Communication Disorders define el Trastorno Específico del
¿Qué significa decir que un niño tiene una limitación específica en el lenguaje? El National Institute of Deafness and other Communication Disorders define el Trastorno Específico del
INTUR (comedores escolares) fomenta las escuelas inclusivas INTUR es una organización experta en la gestión integral de comedores escolares (guarderías, colegios e institutos) muy comprometida
El síndrome de Asperger es un trastorno del desarrollo que se incluye dentro del espectro autista y que afecta la interacción social recíproca, la comunicación
[fusion_text] En los últimos tiempos resulta frecuente escuchar que tal o cual niño padece o con más exactitud es un TDAH. Los casos de TDAH
La Federación de Escuelas Católicas, ESCACV, firma un convenio con Díde para fomentar escuelas inclusivas La Federación de Escuelas Católicas de la Comunidad Valenciana, ESCACV comprometida con
La revista profesional Escuela Infantil, del grupo editorial Siena –empresa editora de MAGISTERIO–, celebró el día 15 de marzo el III Premio Escuela Infantil a experiencias
El equipo Dide se desplaza a Ceuta para participar en una charla informativa del departamento de diversidad, integración y programas educativos. El objetivo de esta
Nuria Ros, doctora en psicología, nos relata en primera persona cómo fue su etapa educativa, la dislexia sin diagnosticar marcó su paso por la escuela
Una llamada a la atención a la diversidad y el derecho de todos los alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo Con el lema «La
El pasado día 8 DE NOVIEMBRE DE 2017 A LAS 18:00 HORAS se celebró la presentación del libro “EDUCACIÓN, ¿TALLA ÚNICA?” escrito por Ana Roa y prologado
©2024 Dide · Todos los derechos reservados · Diseño web por IdeandoAzul